Sa zastrašujućom jasnoćom profesor Ron Džons pokazao je kako bilo koja nacija, ma koliko civilizovana bila, može brzo, za samo 5 dana, da padne pod fašističku ideologiju. VEOMA POUČAN PRIMER.

Zašto je toliko običnih Nemaca dozvolilo da se dogodi nacističko preuzimanje vlasti 1930.-ih i zločini koji su usledili? To je pitanje koje je postavljano bezbrojnim nastavnicima istorije tokom godina, i nema lakih odgovora.

Godine 1967. jedan mladi američki nastavnik je pokušao da pokaže, a ne da kaže svojim učenicima. Njegov jedinstveni nastavni eksperiment, sada poznat kao „Eksperiment trećeg talasa“, pretvorio se u zadivljujući društveni komentar koji se i danas proučava. Sa zastrašujućom jasnoćom pokazao je kako bilo koja nacija, ma koliko civilizovana bila, može brzo da padne pod fašističku ideologiju. Njegovoj školi je trebalo manje od pet dana.

Prvi dan: Hajde da igramo igru

Kako učiti mlade i podložne uticajima o podmuklim opasnostima fašizma? Ovo je pitanje koje je 1967. godine postavio sebi dvadesetpetogodišnji nastavnik istorije Ron Džons.

Predavao je svojim učenicima u srednjoj školi Kaberli u Palo Altu, u Kaliforniji, o zlu Holokausta kada mu je jedan učenik postavio pitanje na koje se on mučio da odgovori: Kako je toliko običnih Nemaca moglo da dozvoli da se dogodi toliko zla?

Džons je ostao bez reči, pa je odlučio da sprovede eksperiment sa svojim razredom. Već je bio poznat kao „kul“ nastavnik u školi, poštovan zbog svog neobičnog stila podučavanja. Ono što je počelo kao igra brzo se razvilo u nešto sasvim drugačije.

Eksperiment je počeo sa malim promenama u Džounsovom uobičajenom opuštenom stilu vođenja učionice. Čas je započeo tako što je ušao i napisao „Snaga kroz disciplinu“ na tabli u učionici. Zatim je predstavio nova pravila ponašanja u učionici.

Učenici moraju da sede uspravno tokom celog časa. Kada su postavljali ili odgovarali na pitanje, morali su da ustanu i govore u rečenicama od tri reči ili manje. Kad god bi mu se obratili, morali su svaki put da koriste predgovor „Gospodin Džons“.

U ovom trenutku, Džons je planirao da eksperiment bude samo jednodnevna stvar kako bi pokazao svojim studentima koliko je lako indoktrinirati strogu disciplinu. Čak je i on bio iznenađen koliko brzo su njegovi studenti reagovali na njegova nova pravila.

Drugi dan: Živeli gospodine Džons

Drugog dana, Džons je bio šokiran kada je otkrio da se njegovi učenici i dalje pridržavaju pravila od prethodnog dana. Kada je ušao u učionicu, svi su ustali i uglas skandirali „Dobro jutro, gospodine Džons“. Videvši priliku, neortodoksni nastavnik je odlučio da proširi svoj eksperiment.

Otišao je do table i dodao: „Snaga kroz zajednicu“. Tada je svojim učenicima rekao ime svog novog pokreta i njegovo značenje. Zvao se „Treći talas“ i dobio je ime po kulturi surfera: surferi uvek biraju da jašu treći talas, koji je najjači.

Zatim je svoje učenike naučio posebnom pozdravu, podizanju ruke savijene u šaku pored glave sa laktom, koju su mogli da koriste da bi uočili druge članove njegovog pokreta. Rečeno im je da moraju da koriste pozdrav kad god se vide, uključujući i kada su van škole.

Džons je potom podigao stvari na viši nivo. Svakom studentu je dat poseban zadatak, bilo da se radi o dizajniranju transparenta za pokret, sprečavanju nečlanova da uđu u njegov razred ili regrutovanju njihovih prijatelja da se pridruže Trećem talasu.

Takođe je svojim studentima delio kartice koje su služile kao dokaz članstva. Svako ko bi dobio karticu sa crvenim X na njoj postao bi doušnik, sa zadatkom da prijavi svakoga ko je delovao protiv vrednosti Trećeg talasa. Džons je ove lojaliste nazivao svojim Gestapoom.

Kada je jedna učenica, Šeri Tausli, izazvala svog nastavnika pitajući ga zašto ne može da kaže šta misli, proterana je u biblioteku. Od tada pa nadalje, svi učenici koji su dovodili u pitanje Džonsa bili su poslati tamo.

Nakon razgovora sa školskim bibliotekarom, koji je odrastao u nacističkoj Nemačkoj, Tausli i ostali otpadnici su osnovali kontrapokret, „Razbijači“. Te noći su postavili plakate protiv Trećeg talasa po celoj školi. Do početka časa, sledećeg dana, svi su bili pocepani.

Treći i četvrti dan: Pokret se širi

Trećeg dana, učenici iz cele škole su počeli da se pridružuju. Džons je dodao „Snaga kroz akciju“ na svoju tablu i rekao učenicima da pojačaju svoju regrutaciju, upućujući ih kako da indoktriniraju druge.

Do kraja dana, Džons je imao 200 učesnika pod svojom komandom. Bio je iznenađen koliko su njegovi učenici ozbiljno shvatali kršenje pravila. Učenici koji su godinama bili najbolji prijatelji sada su se međusobno prijavljivali za najmanje prekršaje, a tuče su počele da izbijaju u hodnicima. Džons je počeo da drži lažna suđenja u učionici na osnovu svedočenja svojih učenika iz Gestapoa.

Do četvrtog dana, Džons je shvatio da stvari izmiču kontroli. Prvo, shvatio je da mu novostečena moć počinje da udara u glavu. Uživao je u tome što mu preko 100 učenika salutira po hodnicima, što je bilo malo previše za njegov ukus. Kasnije je tu moć opisao kao opijajuću.

Tog dana, Džons je odlučio da okonča svoj eksperiment. Na tabli u učionici je napisao „Snaga kroz ponos“. Zatim je svojim sledbenicima objasnio da je njegov eksperiment bio prevara. Treći talas je bio stvaran. Bio je to nacionalni pokret za spasavanje zemlje od nesposobnih republikanaca i demokrata koji se nisu mogli složiti jedni s drugima.

Problem, rekao im je, jeste u tome što je demokratija sama po sebi slaba. Idealizovala je pojedinca, dok je Treći talas idealizovao zajednicu. Njegovi naivni studenti su je progutali.

Rekao im je da će u petak biti objavljen novi predsednički kandidat Trećeg talasa na posebnom događaju za članove Trećeg talasa. Njegovim učenicima je naređeno da prisustvuju u podne. Događaj je trebalo da bude prenošen na televiziji, a učestvovalo je preko 1000 škola učesnica. Njegova konačna naredba je bila da se dozvoli prisustvo samo članovima Novog talasa.

Peti dan: Lekcija          

Petog dana, Džonsovi obraćenici su svi stigli tačno u 11.50 časova. Ubedio je neke od svojih prijatelja da prisustvuju „događaju“ predstavljajući se kao novinari. Njegovi studenti su rado demonstrirali pred kamerama sve ono u šta su se rado pretvorili u minutima koji su prethodili emitovanju.

Džons je uveo svojih preko 200 učenika u sportsku dvoranu skandirajući „Snaga kroz disciplinu! Snaga kroz zajednicu! Snaga kroz akciju!“. Stao je na prednji deo dvorane, izjavio „Dozvolite nam da svima pokažemo obim vašeg treninga“, uključio televizor i otišao.

Njegovi studenti su čekali nekoliko minuta dok se na ekranu nije čulo ništa osim praznog kanala. Studenti su opisali atmosferu kao onu u ekspres loncu. Pošto se ništa nije pojavilo na ekranu, neki studenti su paničili i pobegli iz sale jer je osećaj nelagodnosti postao nepodnošljiv.

Posle nekoliko minuta, Džons se vratio, izvinio se i rekao svojim studentima da je sve to bio složen eksperiment kako bi ih naučio o opasnostima fašizma. Pokazao im je da nisu ni bolji ni gori od Nemaca koji su pristali na nacizam. Zatim im je svima pustio film o usponu nacističkog režima.

Džonsov mali eksperiment nije dotakao samo živote njegovih učenika. Pretvoren je u igrani film, pozorišnu predstavu, mini-seriju na Netfliksu, a o njemu su snimljena i dva dokumentarca. Njegova studija slučaja se i dalje koristi u nekim školama da bi se podučavalo o opasnostima totalitarizma i lakoći kojom civilizovano društvo može da se raspadne u fašizam.

To ne znači da njegov eksperiment nije bio kontroverzan. Džons je dobio opravdane kritike zbog načina na koji je postupao sa svojim studentima i traume koju je nekima od njih izazvao. Iako je Džons napisao knjige o svom eksperimentu, on je takođe naštetio njegovoj karijeri. Kada je dve godine nakon eksperimenta ponovo izabran za stalni posao, odbijen mu je poziv.

Danas je lekcija koju Džonsov eksperiment uči možda važnija nego ikad. Fašizam je ponovo u porastu, a nedavni događaji su pokazali koliko je lako indoktrinirati mase. Potreba za pripadnošću, zadovoljstvo koje nalazimo u članstvu i naša instinktivna potčinjenost pravilima i disciplini su sve deo ljudske prirode. Eksperiment trećeg talasa pokazuje da moderna demokratija nije ništa imunija na ove nedostatke nego što je bila u prošlosti.